jueves, 27 de septiembre de 2018

NUSHU: REALIDAD AUMENTADA Y COMPROMETIDA


  El pasado curso llegó a mí una propuesta didáctica sobre realidad aumentada. Me inscribí en una lista de voluntarios para experiementar un material  y la experiencia no pudo ser más positiva, por ello, y siguiendo mi   mi filosofía de compartir materiales, ideas y propuestas quiero en este post hablaros de NUSHU.

  Nushu es un extraterrestre del planeta imaginario Lavonia de  562 años (tendría unos 10 años terrícolas). Mide 8 cm de altura.  Nushu nunca emergió desde los volcanes pero ahora quiere investigar  el planeta Tierra para conocerla y llevar a cabo su misión: salvar el planeta antes de que los terrícolas adultos lo estropeen.

    La aplicación de Nushu es muy sencilla dado que mediante láminas en forma de cómic se plantean preguntas a los estudiantes para que le ayuden a entender problemas de nuestro planeta. La misma página de cómic incluye un un código que se debe enfocar con la aplicación de descargada, en ese momento Nushu se proyecta de forma virtual  y comienza a hablar en "lavonio" y plantea sus miedos y dudas.



Los temas que Nushu aborda no son ni mucho menos superficiales, es más son temas que ayudan a investigar y reflexionar, temas de actualidad que ayudan a comprender, o no, el mundo, pero desde luego se les invita a pensar . Temas comprometidos que despiertan además la capacidad crítica del alumnado y el pensamiento razonado dado que tienen que argumentar.

 El curso pasado los temas que trabajé con mi alumnado  fueron tres de ecología : La gran muralla verde, sequía en Etiopía y deshielo en el Ártico, y dos más de temática social : refugiados y sufragio femenino. Mi alumnado era de 5º de primaria y la experiencia fue altamente positiva. En mi opinión el nivel de profundización lo determina el profesor por lo que lo veo perfectamente aplicable incluso a primeros cursos de secundaria.

 En la actualidad, he podido comprobar, cuentan con mayor número de temas, también otros personajes compañeros de Nushu que lo acompañan en su misión.

  A continuación, os dejo el listado de los diferentes temas que se pueden elegir, os animo a probarlos y si además elegís algún tema de ecología, a compartirlo con nosotros en el  EL GUIÑO VERDE. Creo que esta propuesta es abordable además, desde cualquier área.

TEMÁS:

  • EL MURO DE TRUMP
  • LAS NOTICIAS FALSAS
  • COREA DEL NORTE
  • SUFRAGISTAS
  • CAMPOS DE REFUGIADOS
  • ¿QUÉ ERA EL APARTHEID?
  • SEGUÍA EN ETIOPIA
  • AYUDA A MEXICO
  • SOS INSECTOS
  • LA GRAN MURALLA VERDE
  • CONTAMINACIÓN MARINA
  • DESHIELO EN EL ÁRTICO
  • EL AGUNG SE DESPIERTA
  • PUERTA AL ESPACIO
  • PRIVACIDAD DIGITAL
  El método Nushu podemos decir que es un método para la educación mediática dado que el alumnado  investiga, reflexiona y debe hacer una comunicación argumentada sobre las cuestiones que se plantean.

    Por último comentaros que  Nushu es lúdico y motivador y  me ha funcionado muy bien para el trabajo en pequeño grupo así que, sinceramente os lo recomiendo.

 

viernes, 21 de septiembre de 2018

KIRIBATI, LAS PRIMERAS VÍCTIMAS HUMANAS DEL CALENTAMIENTO GLOBAL


  Os comparto en esta ocasión materiales sobre Kiribati, las islas del Pacífico que serán devoradas por el océano.  Los materiales elaborados son los siguientes:
1.Una noticia sobre Kiribati y el documental que sobre ese país se ha hecho con preguntas para la comprensión oral y la reflexión.
2. Un proyecto que trabaja ciencias naturales y sociales pensado para tres meses y que llevaré a cabo en el primer trimestre.

  Como siempre sois libres de coger todo aquello que creáis de utilidad para vuestra aula.





lunes, 17 de septiembre de 2018

SOBRE CONCURSOS EDUCATIVOS


      Ayer puse en Twitter un tuit haciendo alusión a los concursos de educación organizados por bancos y otras entidades. A raíz de ahí se organizó un debate bastante nutrido de aclaraciones y yo desde aquí quiero hacer las mías.

      Vaya por delante que me parece muy legítimo que los y las docentes se presenten a premios, cada cual es libre. Cierto es también que hay muchos concursos a los que uno no tiene que presentarse, le nominan, lo que imagino que supondrá un orgullo pues se han acordado de ese o esa docente y eso es  en sí un premio.
Sin embargo ,creo que estos concursos no han hecho ningún bien  por la comunidad docente. Tengo cientos de compañeros docentes estupendos a los que nunca se les ha pasado por la cabeza presentarse a un concurso, aunque repito sería legítimo hacerlo.  Tengo compañeros docentes que no conozco más que por las redes sociales y sin embargo los admiro por su profesionalidad y su buen hacer. Y no dejo de alegrarme por gente a la que nominan y que bien lo merecen , pero sigo manteniendo mi idea del mal que llevan hecho estos premios por dos razones fundamentales:

- Estos premios nos han dado personajes como César Bona o David Calle, que se permiten decirnos cómo tenemos que dar clase cuando ellos han abandonado las aulas desde el premio. Yo puedo recibir consejos de mi compañera de pasillo, de docentes de todo tipo, aprendiendo en el descanso de un café de congreso o en la charla de un congreso que un compañero o compañera docente imparta, pero ¿de alguien que ha abandonado el aula? A dar clase se aprende cada día y creo que eso sólo se hace a pie del cañón, recordando cada día lo que es dar clase a 25 alumnos y alumnas diferentes, con diferentes necesidades, en la que tienes que convertirte en agente multitarea para poder atenderlos a todos, con recursos materiales o personales escasos , etc.  Acepto consejos, sugerencias, y todo lo que me sirva para mejorar en mi práctica educativa, pero no de alguien que lo primero que ha hecho ha sido abandonar el aula y da lecciones desde un atril.


-A mayores, y como antes decía, estos concursos convocados por bancos y otras entidades (cuya preocupación por la educación me parece dudosa pero han encontrado un "mercado digno" en el que publicitarse), han llevado a muchos docentes a una carrera por el éxito en el que todo vale. La competencia es brutal, se roban proyectos para mejorarlos, " se innova " porque lo nuevo vende, funcione o no. Actualmente se aplican en España metodologías cuyos resultados y eficiencia están por demostrar, pero no importa porque son modernos, pero al final es el alumnado el conejillo de indias sobre el que se experimenta, ¿es esto trabajar en pro de una educación de calidad?.

  No me considero mejor que nadie, todo lo contrario cada día veo en Twitter docentes de los que tengo que aprender, creo que de eso se trata, pero también ha sido en esta red donde he encontrado la cara más amarga, donde he encontrado ese egoísmo y competencia.

   No está maĺ presentarse a concursos, ni dar ponencias, lo que está mal es que sea el objetivo de nuestro trabajo, y que por conseguirlo juguemos con el alumnado y pisemos a otros docentes. Veo una pérdida de ética y compañerismo que me duele más en esta profesión, pues no sólo enseñamos, no instruimos, educamos. Por eso, no todo vale.

 

viernes, 14 de septiembre de 2018

ACTIVIDAD PARA TRABAJAR LA DIVERSIDAD AFECTIVO-SEXUAL EN EL AULA


   Os comparto el material elaborado por si lo consideráis útil y lo queréis emplear en vuestras aulas

Gracias a Nando López (@Nando_J) por el hilo en Twitter el cual me ha inspirado y servido para la elaboración de esta actividad.





Otro material sobre diversidad afectivo-sexual.

lunes, 21 de mayo de 2018

RECURSOS PARA TRABAJAR EL MEDIO AMBIENTE ( 5 JUNIO)


   El próximo 5  de junio se celebrará EL DIA INTERNACIONAL DEL MEDIO AMBIENTE, como sabéis estos días sirven para  Sensibilizar, concienciar, llamar la atención, señalar que existe un problema sin resolver, un asunto importante y pendiente en las sociedades para que, a través de esa sensibilización, los gobiernos y los estados actúen y tomen medidas o para que los ciudadanos así lo exijan a sus representantes.

   Desde las aulas se puede hacer mucho concienciando a las futuras generaciones, que aunque futuras son consumidores actuales y por lo tanto usuarios contaminantes.

A continuación os dejo una serie de recursos para trabajar el tema en el aula, tras el uso de estos recursos podéis participar con el visionado de la película Antes de que sea tarde y participar contando vuestras experiencias de aula en EL GUIÑO VERDE.


   1.Es probable que pienses que eres ecológico y que tu actitud no es contaminante, sin embargo muchos de nuestros hábitos son contaminantes y no lo sabemos porque llevamos toda la vida haciéndolos y no nos hemos parado a pensar en sus consecuencias. A continuación te invito a contestar el siguiente cuestionario, no se trata de sacar ninguna puntuación, simplemente plantéate si piensas igual al finalizarlo o las preguntas te han hecho pensar.



   Aquí tienes otros recursos para adentrarse en el tema:


2.EXPLORANDO EL CAMBIOCLIMÁTICO

3.HUELLA ECOLÓGICA Y COMBUSTIBLES FÓSILES

4.CALCULADORA DE CO2 (SEGÚN TRANSPORTE)

5.CALCULADORA DE CO2 (SEGÚN ESTILO DE VIDA)

6.CALCULADORA DE CO2 COMPLETA

7.CLIMATOESFERA (LA TIERRA EN 2100) JUEGO

8.COMPRENDER EL CAMBIO CLIMÁTICO: FICHAS DE TRABAJO PARA EL AULA

9.RECURSOS ONU


THE CHANGE from Fabián Ribezzo on Vimeo.



10.CONTAMINACIÓN POR PLÁSTICO Y MICROPLÁSTICO

11.EL PLÁSTICO EN LA CADENA ALIMENTARIA

12.Vídeos hechos por los integrantes del proyecto Plasticoff ( 2015-2016)



Mensaje plasticoff from Miriam Leirós on Vimeo.

martes, 17 de abril de 2018

7 PROPUESTAS DIFERENTES PARA EL DIA DEL LIBRO

Reedito y completo un post que elaboré para el DIA DEL LIBRO el pasado año. Esperando que os guste.


 El 23 de abril se celebra el DÍA MUNDIAL DEL LIBRO Y LOS DERECHOS DE AUTOR, ....y si nos planteamos ideas distintas para trabajarlo en el aula?


1.y si...empezamos por el principio?

HISTORIA DEL LIBRO
PARTES DEL LIBRO
PARTES DEL LIBRO


2.y si ...los asomamos a otras formas de lectura?

PROYECTO GUTEMBERG  biblioteca virtual para visitar gratuitmente
EL LIBRO TOTAL  otra biblioteca on line
MOVIMIENTO BOOKCROSSING


3.y si...les enseñamos instituciones ?

INSTITUTO CERVANTES
UNION INTERNACIONAL DE EDITORES
FEDERACIÓN INTERNACIONAL DEL LIBREROS
FEDERACIÓN INTERNACIONAL DE BIBLIOTECAS


4.y si ....les enseñamos otras formas de respeto al autor?


 DERECHOS DE AUTOR, QUÉ ES
EL COPYLEFT
CREATIVE COMMONS




5.y si les enseñamos que además del escritor está el ilustrador?

LA HORA DE LOS ILUSTRADORES de @javierpizavi
CÓMO SER UN BUEN ILUSTRADOR de @javierpizavi
TOP 5: LOS ILUSTRADORES INFANTILES DEL MOMENTO

6.y si...creamos historias?

ZOOBURST
STORYPLACE
PICTURE BOOK MAKER
TIKATOC
MY STORY MAKER
MAP TALES
STROYBIRD
STORYJUMPER
VIRTUAL BOOK
ANIMAGIC


7.y si ninguna idea te convence, aquí tienes otros recursos:

Día del libro
Recursos desde el INTEF
Recursos desde ACTILUDIS


JUEGO VIRTUAL SOBRE EL QUIJOTE
PINTEREST DIA DEL LIBRO
DIA DEL LIBRO 2018: ACTIVIDADES E INICIATIVAS