domingo, 12 de febrero de 2017

INTERNET SEGURA, MÁS MEDIOS PERO POCA CONCIENCIACIÓN

 La semana pasada, con motivo del DIA DE INTERNET SEGURO, se presentó  IS4K, el nuevo centro de seguridad en internet para menores. La puesta en marcha de este servicio me parece  fundamental puesto que incluye un espacio de formación para adultos en torno a conceptos como "sexting" o "grooming", así como, formas de mediación parental; esto nos facilita los medios, sin embargo, me parece que es necesaria una mayor concienciación social.
 Cada día se conocen nuevos casos de extorsión a menores, pero pocas medidas se toman antes de que eso ocurra. Que un niño tenga acceso a una web a través de un dispositivo móvil propio o prestado (de cualquier miembro de la familia, incluso de una inocente abuela) es un riesgo que pocos adultos son capaces de ver todavía. El problema no es la herramienta, no se trata de demonizar internet,  sino  ponerla  en manos de un menor  sin conocer todos los riesgos que entraña. Facilitar internet a un niño es darle un arma, pues nunca se sabe  en que página puede acabar, ya no porque lo haga de forma intencionada, sino por cualquier ventana flotante de publicidad que llame su atención. En el mismo Youtube aparecen miles de anuncios y vídeos sugeridos, de dudosa calidad, y muy diversa temática que no se filtran ni discriminan  por edad.

  


  Son todavía muchos los adultos que tienen una actitud laxa ante internet y no dan importancia a su uso indiscriminado, quizás por desconocimiento de los peligros que la red entraña.  Según datos de una encuesta realizada por S2GRUPO , una empresa especializada en ciberseguridad, el 75% de los padres y madres españoles tienen una actitud relajada hacia internet y no toman medidas para proteger a sus hijos de los peligros de la Red. Además, ocho de cada diez ni siquiera conocen las herramientas existentes para el manejo seguro de esos dispositivos.





  Por otro lado, muchos padres con los que he hablado dicen estar seguros porque revisan el historial de sus dispositivos. Esto es, claramente, una trampa, pues el historial se borra o manipula.  Los padres deben ser conscientes de los peligros de internet, pero sobre todo concienciar a sus hijos de los mismos. Los menores con móvil deben asumir que poseer un dispositivo con internet es una responsabilidad para la que deben estar  preparados.

Según @abc_tecnología  en  España, el 95,2% de los menores de edad son internautas habituales y el 70% dispone de teléfono móvil propio.   



   Sin llegar  al riesgo que puede entrañar el uso de las redes sociales, existen otros peligros. Son muchos los juegos descargables para jugar en línea y que permiten la conversación entre los usuarios que se esconden bajo un nick. De un modo tan sencillo un adulto puede entrar en contacto con niños de una forma aparentemente amigable pero que puede acabar en un mal titular.


  La  web de seguridad con la que empecé este post cuenta con formación, herramientas y  un CUESTIONARIO DE CONOCIMIENTOS  muy recomendable para toda la familia que hará reflexionar en función de los resultados.

  Por últlimo, os dejo un enlace a un antiguo post de este mismo blog titulado SEGURIDAD EN INTERNET PARA NIÑOS , el post fue escrito hace algo más de un año pero lo repuse en octubre porque volvió a parecerme primordial retomar  este tema, en él encontraréis vídeos que ayudan a esa necesaria  concienciación.




domingo, 15 de enero de 2017

30 DE ENERO, ¿PINTAMOS PALOMITAS O TRABAJAMOS LA PAZ?

Se acerca el DÍA ESCOLAR DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA, en la mayoría de los colegios se celebra, pero se celebra pintando y recortando una paloma de la paz o con un acto a nivel de centro muy simbólico, y generalmente, también muy estético. No critico ni juzgo, pero si además queremos enseñar a los alumnos qué es la paz,  que significa no tenerla,  o hablarles de quienes han luchado para que en muchos lugares hoy haya  paz, os ofrezco una recopilación que he hecho, como siempre para mí, pero que comparto gustosamente por si os valen:

  1. NIÑOS SOLDADO: una propuesta con actividades de Amnistía Internacional.
  2. PROTEJAMOS LA PAZ propuestas de Unicef  en varios idiomas.
  3. noticia CNN: CLAVES PARA ENTERDER EL CONFLICTO EN SIRIA
  4. simulador : EL VIAJE DE UN REFUGIADO SIRIO
  5. juego "CONTRA VIENTO Y MAREA" me parece muy bueno, de lo mejor, pero también muy duro, quizá para estudiantes de cursos altos de ESO o bachillerato.
  6. DESALAMBRE una simulación del viaje que hay que hacer desde Siria a Europa.
  7. SELECCIÓN DE VIÑETAS SATÍRICAS SOBRE LA PAZ para hablar y pensar

  8. MUJERES PREMIOS NOBEL DE LA PAZ
  9. RECURSOS SOBRE NELSON MANDELA (antiguo post de este blog)
  10.   CANCION "PANAMERICANA " De DEPEDRO  "...TU DOLOR AL OTRO LADO DEL ALAMBRE, DONDE DICEN NADIE TIENE HAMBRE,  DONDE TODO LO QUE PASA ES IMPORTANTE"





Por último os dejo enlaces a otros recursos que ya había publicado en post anteriores y que intentan estar ordenados por nivel dificultad.

  1. ME LLAMO PAZ
  2. TABLERO OCA PAZ
  3. PUZZLE INTERACTIVO 15 PIEZAS DIA PAZ
  4. JUEGOS VARIADOS DE UNICEF
  5. WANGARI Y LOS ARBOLES DE LA PAZ (LIBRO LIM)
  6. GALERÍA DE DIBUJOS DE NIÑOS DEL MUNDO
  7. ALBUM PICASA DIA PAZ
  8. LIBRO LIM SOBRE LA PAZ
  9. RECURSO INTERACTIVO SOBRE LA PAZ (JCYL)
  10. UNIDAD DIDÁCTICA QUE TRABAJA VARIOS PERSONAJES
  11. U.D. QUE TRABAJA VARIOS PERSONAJES REFERENTES DE PAZ
  12. U.D. DIA PAZ (TRABAJA PERSONAJES)
  13. FICHAS CÁLCULO MOTIVO DE LA PAZ
  14. SELECCIÓN DE IMAGENES "PAZ" EN PINTEREST
  15. CAZA DO TESOURO (EN GALEGO)
  16. CAZATESORO GANDHI
  17. CARTA DE PAZ DIRIGIDA A LA ONU
  18. ASIMBONANGA : ACTIVIDAD GRUPAL , INCLUYE CANCION Y TEXTOS
  19. INVICTUS : POEMA Y CÓMIC ADAPTADO
  20. NOTICIA : MUJERES ARTISTAS POR LA PAZ
  21. NOTICIA: MUJERES PREMIO NOBEL DE LA PAZ

  22. MUSICOS Y DEPORTISTAS POR LA PAZ VIDEO
  23. SADAKO & LAS MIL GRULLAS DE PAPEL CORTO
  24. THE DAY AFTER PEACE CORTO
  25. THE DAYAFTER PEACE, LAS PALABRAS DEL AUTOR CORTO
  26. ¿POR QUÉ DESAPARECIERON LOS DINOSAURIOS? CORTO
  27. LA SONRISA DE GARMI CORTO
  28. EL ALFARERO CORTO
  29. A MAIOR FLOR DE MUNDO (SOBRE EL LIBRO DE SARAMAGO)CORTO
  30. BULLY CORTO
  31. FILMS 4 PEACE
  MAS CORTOS EN CREA Y APRENDE CON LAURA

jueves, 8 de diciembre de 2016

LOS DOCENTES VALEMOS LO QUE DICE PISA

  Me está haciendo mucha gracia ver docentes dándose palmadas en la espalda e hinchando pecho tras los resultados PISA. Mucha gracia, porque muchos de estos son los que se alzaban, poco menos que puño en mano, contra las reválidas y todo tipo de pruebas externas. Entonces me pregunto, ¿ no nos gustan las pruebas externas, llámense PISA, PIRLS o Pitufainas o sólo nos gustan cuándo salimos bien parados? o mejor, cuando salimos bien parados en resultados pero no hemos tenido que pasar por el apuro de ser examinados,...yo no sé casi de nada, y cada día entiendo menos este sistema, pero a mi me parece que hay un poco de hipocresía en todo esto.
  Primero nos quejamos de unas pruebas, que de ningún modo defiendo en este post (y menos de la forma chapucera que se llevan a cabo en este país). El caso es que después de saberse los resultados de PISA recibimos felicitaciones vía  Twitter de políticos, esos mismos que nos recortaron un poco de todo, recibimos felicitaciones de padres, esos mismos de los que nos quejamos porque sentimos que nos juzgan casi a diario y nos damos palmaditas en la espalda unos a otros y ya todos parecemos menos malos y parece todo una peli de Antena 3 con final feliz.



    Resulta que la mayoría no sabe ni lo que mide PISA, ni que es una prueba QUE NO VIENE DE NINGUNA ORGANIZACIÓN EDUCATIVA , dígase ONU, UNESCO, etc. PISA es elaborada por la OCDE un organísmo que se centra en políticas económicas y que entre sus principales objetivos tiene la expansión económica y desarrollo de la economía mundial,...todo muy relacionado con la educación, ¿NO?.  ¿De verdad a las pruebas que mayor rigor se les atribuye y que más consideración tienen son las aplicadas por un organismo que nada tiene que ver con la educación? Si es así deberíamos empezar con una asignatura de economía financiera desde primaria porque sería más acorde a lo que este organismo defiende.
                                           
   Durante estos años se nos ha maltratado a los docentes de todas las formas posibles, escarnio público en todos los medios de comunicación, vagos era lo más bonito que podíamos leer, se nos han aplicado recortes en los centros, se nos pidió educación de calidad cuando en cada aula de primaria hay 25 alumnos, no hay número máximo de alumnos con adaptación curricular y los repetidores no computan en esa ratio, nos han aplicado todo tipo de recortes en sueldo, se nos ha cuestionado de todas las formas habidas y por haber frente a padres, etc, y ahora se nos felicita en Twitter, se nos dice que se para la LOMCE y las revalidas y ¿ya todos contentos? ¿seguiremos tragando con todo? ¿con ratios, falta de sustituciones, formación en tiempo libre, la no profesionalización de la carrera docente, etc? pues probablemente sí,  porque por triste que parezca es así, nuestra valía no se tiene en cuenta en el día a día,  en la preocupación por cada alumno, en la preocupación por la innovación, o por la pedagogía, no se valora en lo que hacemos a diario, los docentes somos decentes si lo dice una  prueba externa, los docentes valemos lo que dice PISA.

domingo, 16 de octubre de 2016

5 apps alternativas a cazar "pokemones"

  Cazar Pokemon está totalmente de moda y no sólo eso, varios adultos me han comentado los beneficios de la aplicación, entre otras cosas he oído que " gracias a esta aplicación mi hijo ve menos la tele y sale a la calle",  "buscando un Pokemon mi hijo se dio cuenta de donde estaba el museo" no voy a incluir mi opinión a estos comentarios, cada cual que saque la suya. Pero que pena que para llegar a un museo tenga que ser persiguiendo a un Pokemon (vaya, ya se me ha escapado ).
  Lo que sí es cierto es que los niños y niñas pasan cada vez menos tiempo al aire libre,  y sobre este tema hablé en el post sobre trastorno por déficit de Naturaleza, pero si lo que necesitamos para salir son excusas o aplicaciones aquí os dejo 5 alternativas de caza a "pokemones".



1.AVES DE ESPAÑA: es una fantástica aplicación elaborada por la SEO/BirdLife. Ofrece información de 563 especies que puede llegar a haber en España (teniendo en cuenta los periodos de migración de las aves). Ofrece también rutas y archivos sonoros y gráficos.



2.SKY MAP: Aplicación que nos permite identificar estrellas, planetas, nebulosas, etc. La bóveda estelar a tus pies.


                                            Google Play y Apple Store

           



3.ARBOLAPP:basada en la investigación científica realizada por el Real Jardín Botánico y el CSIC, recoge 143 especies en 122 fichas y es,por supuesto, para todos los públicos.
     
                                                Google Play  y  Apple Store




4.FLOWERCHECKER. Funciona como un "shazam" de las 
flores, se fotografía la flor y la app nos la identifica.


                                       Google Play  y Apple Store



5.FUNGIPEDIA : para todos los amantes o simplemente aficionados a la micología, ofrece 500 especies y hasta 2000 fotografías, esta app está en constante actualización para aumentar su catálogo de especies.

martes, 11 de octubre de 2016

SEGURIDAD EN INTERNET PARA NIÑOS


  Ver a un niño con un móvil se ha convertido en una escena  habitual que lejos de gustarnos o no, forma ya parte de lo cotidiano. En educación también los ordenadores y dispositivos móviles son herramientas habituales. Ante esta  pedagogía de alumno activo y semiautónomo, de alumno que maneja varias opciones digitales, debemos hacerles saber  los  riesgos de las  herramientas si estas  son mal empleadas.
   Siempre les pongo el mismo ejemplo a mis alumnos, explicándoles que un cuchicho es una herramienta fantástica que nos permite pelar, cortar, etc pero que mal usada puede ser un arma peligrosa. Pues esto mismo pasa, especialmente, con internet.

En sexto de primaria uno de los estándares de evaluación reza, al menos en Galicia, en relación a este tema:
 " CNB1.3.2. cocee e emprega as normas de uso e seguridade dos instrumentos , dos materiais de trabalho e das tecnologias da información e comunicación"

   La labor de educar a los alumnos en los peligros de internet y su buen uso no radica solo en los docentes, sino también en los padres que por los motivos que sea (presión social, etc) cada vez adelantan más la edad de poner un móvil en las manos de sus hijos. De ahí que a continuación enlace varios materiales para trabajar con los niños este tema .



1. EDAD MÍNIMA PARA TENER REDES SOCIALES.


    La edad mínima para tener una cuenta en redes sociales a su nombre es de 14 años en España, por ello la mayoría de las redes sociales que operan en nuestro país advierten de esto en sus normas. La razón es que para abrir una cuenta hay que dar una serie de datos personales no permitidos en nuestra legislación:

el artículo 13.1 del Reglamento de Desarrollo de la LOPD (Ley Orgánica de Protección de Datos):
“Artículo 13. Consentimiento para el tratamiento de datos de menores de edad.

   
    1. Podrá procederse al tratamiento de los datos de los mayores de catorce años con su consentimiento, salvo en aquellos casos en los que la Ley exija para su prestación la asistencia de los titulares de la patria potestad o tutela. En el caso de los menores de catorce años se requerirá el consentimiento de los padres o tutores.
Lo que hacen muchos preadolescentes es mentir y tener esas cuentas a espaldas de sus padres, lo que nos lleva al segundo punto.  
2.CONTROL PARENTAL DE LA WEB Y DISPOSITIVOS MÓVILES
   No voy a hablar de la necesaria charla y grado de confianza que  se debería establecer entre hijos y padres, pero si de herramientas que nos permiten mantener el control de ciertos contenidos. 
 La opción de configurar en familia facilita mucho las cosas dado que no se puede descargar ninguna aplicación sin consentimiento parental y muchas de las opciones están limitadas.
  Por último, os dejo el artículo  8 apps que hacen del móvil un juguete seguro para tus hijos aparecido en El País.
  

3. IDENTIDAD DIGITAL Y SEGURIDAD DEL INTERNAUTA.

  IDENTIDAD DIGITAL: (extraído de la oficina de seguridad del internauta)
   Al igual que todos tenemos una identidad en la vida real, tenemos también una identidad digital, formada por todo aquello que Internet sabe de nosotros. La identidad digital es como nuestra identidad real, pero en Internet.
(...)
Además, una vez que esa información está en Internet perdemos el control sobre ella y nunca sabemos cuándo ni hasta quién va a llegar. Por eso en el caso de los menores es todavía más importante ser selectivos a la hora de publicar cualquier tipo de información en una web o redes sociales. Tengamos en cuenta que la foto más graciosa o el comentario más ingenioso puede no serlo dentro de unos años.






    La seguridad en las apps de mensajería, la más popular es WhatsApp, pero existen otras más seguras como Telegram que permite autodestruir las conversaciones en un tiempo programado mínimo de 2 minutos, no obstante hay que recordar que para hacer una captura de pantalla solo hace falta 1 segundo, y la foto de perfil o cualquier otra que se haya enviado ya estará en el móvil del otro. 
  Respecto a la mensajería móvil, la Oficina de Seguridad del Internauta nos da las siguientes recomendaciones.

     
4. CASOS REALES:


Por desgracia podéis encontrar muchísimos casos más de este tipo en las noticias.

5. VÍDEOS DE INTERÉS: a veces un vídeo impacta y tiene  más efecto  que una charla o una explicación. En youtube podéis encontrar muchos vídeos sobre el tema, incluido el vídeo original que Amanda Todd subió a la red poco antes de suicidarse tras sufrir ciberacoso.




  





6. NORMAS BÁSICAS EN INTERNET

   Si permitís el acceso a vuestros hijos a internet hacedles saber primero unas normas básicas que le ayudarán.



7.OTRAS WEBS DE INTERÉS Y SEGURIDAD:
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domingo, 11 de septiembre de 2016

APRENDIZAJE COLABORATIVO (explicado a familias)

   He hecho esta sencilla presentación para "mis familias", la comparto con vosotros por si os sirve.





Rúbrica que doy a mis alumnos para la valoración grupal, valoración entre iguales.